KENNISECONOMIE EN TAALVAARDIGHEID

 

Het heet dat Nederland ten onder gaat omdat we niet genoeg innoveren. Daarom  moeten we meer in kennis investeren. Voor de kenniseconomie hebben we buitenlandse studenten nodig, aldus de universiteiten. 

Tegelijkertijd lees ik dat het helemaal niet goed gaat met de lees- en schrijfvaardigheden op school. Volgens de onderwijsinspectie haalt ruim een kwart van de leerlingen het minimale schrijf- en leesniveau niet. Een flink deel van de leerlingen in de onderbouw van het middelbaar onderwijs heeft niet de reken- en wiskundevaardigheden die nodig zijn om de opleiding te vervolgen. Dat lijkt me funest voor onze kenniseconomie.

Is het dan niet voor de hand liggend om eerst en vooral een begin te maken met het op peil brengen van deze vaardigheden? Is dat niet de hoogste prioriteit voor de opbouw van een kenniseconomie?  Als de vijver van kennis groter en voller wordt dan zijn waarschijnlijk minder buitenlandse studenten nodig om onze kenniseconomie op de been te houden of zie ik dat verkeerd?

Ik hoor de Nederlandse universiteiten daarover niets zeggen. Wel dat ze graag en liefst meer buitenlandse studenten hebben. Niet uit eigen belang zeggen ze maar om onze kenniseconomie op de been te houden. 40 Procent eerstejaars aan de universiteit is internationale student! Alsof het niks kost.

Als ze het mensen met de kenniseconomie zouden ze bezorgder moeten zijn over het gebrek aan kennis-vaardigheden onder Nederlandse studenten dan over de royale ontvangst van internationale studenten. 

Ik vrees daarom met grote vreze dat buitenlandse studenten hun verdienmodel zijn. Aan het verhogen van de lees-, schrijf en rekenvaardigheden onder leerlingen verdienen ze te weinig.

Ik hoor ze trouwens ook nooit over het belang van goed Nederlands als basis voor het onderhoud en vernieuwing van onze Nederlandse cultuur. Integendeel, ze zijn drukker bezig met het verengelsen van de universiteiten wat natuurlijk weer mooi van pas komt als je meer buitenlandse studenten wil aantrekken.  

Zo werken onze universiteiten de handhaving van onze cultuur tegen en bouwen ze niet mee aan de verbreding van onze kenniseconomie onder de eigen bevolking. Ze houden liever hun verdienmodel in stand. Het zijn net grote ondernemingen. Het draait om geld. 

Nu is kennis van de Engelse taal en andere talen belangrijk voor een klein land als Nederland dat het moet hebben van internationale handel en wandel. We hebben nu eenmaal veel buitenland. Maar daarvoor is het niet nodig om Nederland in naam van de wereldhandel op te heffen. 

Anderstalige leerboeken op de universiteit moet natuurlijk kunnen en colleges in het Engels bij gebrek aan een Nederlandstalige docent ook. Maar dan moeten de studenten wel hun moedertaal beheersen en daarna ook het Engels en niet andersom. 

Trouwens wie zijn moedertaal niet beheerst zal nooit goed een andere taal kunnen beheersen. De moedertaal is de basis voor kennis van andere talen. 

31. HET BELOOFDE LAND. DE TOESTAND IS TREURIG EN DRAMATIES

 

Tijdens de studenten onlusten in Bogotá patrouilleren politie en leger zwaar bewapend door de straten. (Krantenknipsel)

Vervolg van mijn brief van 22 juli 1971 aan de WSO.

Wat de rust betreft in Colombia kan ik je verzekeren dat het de rust van een kerkhof is. Hoe je het ook bekijkt, de toestand is treurig en dramaties. De universiteiten zijn nog steeds voor het overgrote deel gesloten. Vorige week zijn er enkele geopend met behulp van politie en militairen met continue patrouilles met jeeps en mitrailleurs. Maar voor de opening hebben ze eerst een zootje studenten van de universiteit gegooid of in de bak gezet.

Ekonomies zit het land aan de grond met een inflatie die niet meer normaal is. Toen ik aankwam, kreeg je voor een dollar 18,5 peso, nu is dat van de week 20 peso geworden. En dan te weten dat de dollar zelf ook weer aan inflatie onderhevig is in Europa en Japan.

Politiek gezien is het land een grote puinhoop met een verdeelde elite (het werd tijd met misschien een alternatief), een president die geen enkele autoriteit heeft en voortdurend de stomste dingen zegt zodat zelfs de meest regeringsgezinde kranten hem moeten wijzen op zijn domme opmerkingen.  Laats beweerde hij dat nog nooit met geweld een revolutie tot stand is gekomen in de geschiedenis. Alleen een goede samenwerking van regering met het volk maakt revoluties. Nou ja, dat is pure demagogie. De speculaties over een militaire staatsgreep zijn niet van de lucht. Alleen weet niemand of het een reactionaire of progressieve groep militairen zal zijn.

Ik was laatst op bezoek bij en conservatief partijlid en zoon van een generaal. Die beweerde dat er een groepje is dat zeer geïnteresseerd is in een staatsgreep á la Peru. Toen ik doorvroeg zweeg hij. De situatie wordt nog dreigender doordat de ANAPO zeer sterk in zijn schoenen staat en al meer volgelingen heeft onder het volk dan een van de beide traditionele partijen. Deze partij heeft al in veel gemeenteraden de meerderheid en stoomt voor 100% zeker af naar een presidentsoverwinning. Gevolg is dat president Pastrana pogingen doet om het twee-partijen akkoord te verlengen tot ’78 om zo de ANAPO te beletten een kans te maken. Een en ander belooft een roerige toekomst. En dan moet je niet vergeten dat het voorbeeld van de Tupamaros ook inspirerend begint te werken en dat binnen niet al te lange tijd ook een hechte urbane guerrilla zal bestaan.

Ik heb een werkprogramma gestuurd naar Kho mijn studiebegeleider in Nederland, hieronder staat het. Of het allemaal kan, weet ik nog niet want een en ander gaat hier langzamer dan in Nederland.

1. Litteratuur doorwerken die ik inmiddels verzameld heb.
2. Verkiezingsgegevens doornemen en kijken of ze bruikbaar zijn (is gebeurd).
3. Pogen de elite in kaart te brengen, politiek, ekonomies en historisch. Daar ben ik al een heel eind mee gevorderd.
4. Hoe verloopt de carrièrelijn binnen de traditionele partijen?
5.Hoe is het communicatie patroon binnen de partijen van lokaal naar nationaal niveau?

Vier en vijf zijn de moeilijkste punten. Ik hoop iets te bereiken door middel van ongestructureerde interviews. Een antropologie student van hier heeft medewerking beloofd.

6. Kranten lezen en artikelen analyseren op bruikbaarheid.
7. Vormgeving van de scriptie en complementeren van bibliografie.

Indrukwekkend nietwaar, nou ja ik probeer een en ander te verwezenlijken maar de tijd is er eigenlijk te kort voor, maar ik doe mijn best.

Rest me jullie de groetjes te doen van Dora en mij en hen die op vakantie gaan een prettige vakantie te wensen en die geweest zijn daar hoop ik van dat ze een goede vakantie hebben gehad en weer met frisse kracht aan de slag kunnen voor de WSO. Ik hoop weer eens iets van jullie te horen.

(wordt vervolgd)